報告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2014-2018年中國民辦職業(yè)教育市場深度調(diào)研與投資前景研究報告》共七章。首先介紹了民辦職業(yè)教育相關(guān)概述、中國民辦職業(yè)教育市場運行環(huán)境等，接著分析了中國民辦職業(yè)教育市場發(fā)展的現(xiàn)狀，然后介紹了中國民辦職業(yè)教育重點區(qū)域市場運行形勢。隨后，報告對中國民辦職業(yè)教育重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預測。您若想對民辦職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資民辦職業(yè)教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
    2010年7月29日，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》發(fā)布。綱要指出：要大力發(fā)展職業(yè)教育，要堅持教育公益性原則，形成 以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。2012年6月，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于鼓勵和引導民間資金進入教育領(lǐng)域促進民 辦教育健康發(fā)展的實施意見》，文件提出，要鼓勵和引導民間資金以多種方式進入教育領(lǐng)域。在學歷教育領(lǐng)域，引導民辦中小學校辦出特色，鼓勵發(fā)展民辦職業(yè)教育，積極支持有特色、高水平、高質(zhì)量民辦高校發(fā)展。新政的出臺給了民辦職業(yè)教育更多的空間，我國民辦職業(yè)教育已進入發(fā)展的關(guān)鍵時期，機遇與挑戰(zhàn)并存。 
    當前社會對職業(yè)教育的需求數(shù)量超過了高等教育，社會力量在這一領(lǐng)域具有相對優(yōu)勢，民辦職業(yè)教育正成為職業(yè)教育發(fā)展的一個新增長點。社會和市場對職業(yè)教育的 需求很大，但我國現(xiàn)有公辦職業(yè)學校卻存在著諸如投入不足、學校數(shù)量不夠、專業(yè)設(shè)置單一、畢業(yè)生分配困難、管理體制不暢等問題。因此，民辦職業(yè)教育發(fā)展空間 廣闊、大有可為。 
第一章　民辦職業(yè)教育的相關(guān)概述
1.1　職業(yè)教育的概述
1.1.1　職業(yè)教育的定義
1.1.2　職業(yè)教育的特色
1.1.3　職業(yè)教育的實質(zhì)與內(nèi)涵的認識
1.1.4　職業(yè)教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分
1.2　民辦職業(yè)教育的概述
1.2.1　民辦職業(yè)教育發(fā)展的途徑與形式
1.2.2　民辦職業(yè)教育的性質(zhì)與任務
1.2.3　民辦職業(yè)教育在教育體系中的層次與規(guī)模
1.2.4　民辦職業(yè)教育與政府的資助

第二章　2011-2013年中國職業(yè)教育的發(fā)展
2.1　2011-2013年中國職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
2.1.1　中國職業(yè)教育又好又快發(fā)展
2.1.2　中國職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述
2.1.3　中國職業(yè)教育實現(xiàn)從計劃到市場的發(fā)展
2.1.4　中國職業(yè)教育取得巨大成就
2.2　中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向
2.2.1　職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況
2.2.2　職業(yè)教育改革發(fā)展的指導思想和目標任務
2.2.3　推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施
2.2.4　《職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作
2.3　2011-2013年中國職業(yè)教育發(fā)展存在的問題及對策分析

第三章　2011-2013年民辦職業(yè)教育的發(fā)展
3.1　2011-2013年民辦職業(yè)教育的發(fā)展概況
3.1.1　民辦職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分
3.1.2　中國民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
3.1.3　中國民辦職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠
3.1.4　農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析
3.2　西部地區(qū)民辦職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及策略選擇
3.2.1　民辦職業(yè)教育發(fā)展的外在機會與威脅
3.2.2　民辦職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢
3.2.3　民辦職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
3.2.4　民辦職業(yè)教育發(fā)展的相應策略確定
3.3　2011-2013年民辦職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
3.3.1　民辦職業(yè)教育存在的問題分析
3.3.2　中國民辦職業(yè)教育正遇到發(fā)展瓶頸
3.3.3　民辦職業(yè)教育發(fā)展面臨體制機制性障礙
3.3.4　中國民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境
3.4　2011-2013年民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析
3.4.1　廠校結(jié)合定向?qū)�口實施職業(yè)技術(shù)培訓
3.4.2　工學結(jié)合靈活實施職業(yè)培訓
3.4.3　爭取地方政府支持進行農(nóng)民工委托培訓
3.4.4　對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動服務內(nèi)遷勞動密集型企業(yè)
3.4.5　銜接普高教育延伸職業(yè)教育鏈條
3.5　鼓勵和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策建議
3.5.1　深化職業(yè)教育辦學體制改革
3.5.2　為民辦職業(yè)教育創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境
3.5.3　民辦職業(yè)教育發(fā)展應走產(chǎn)業(yè)化之路
3.5.4　改善政府對民辦職業(yè)教育的宏觀管理
3.5.5　明確政府對民辦職業(yè)教育相應的投入責任

第四章　2011-2013年部分省市民辦職業(yè)教育的發(fā)展
4.1　東部地區(qū)
4.1.1　北京民辦高校開始大幅轉(zhuǎn)向職業(yè)教育
4.1.2　廣東民辦職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗及模式探析
4.1.3　溫州民辦職業(yè)教育發(fā)展狀況及政策措施
4.1.4　河北鼓勵發(fā)展民辦職業(yè)教育
4.1.5　江蘇無錫欲整合資源推進民辦職業(yè)教育發(fā)展
4.1.6　�？诩哟竺褶k職業(yè)教育資金扶持力度
4.2　中部地區(qū)
4.2.1　江西加快發(fā)展民辦職業(yè)教育形成多元辦學格局
4.2.2　湖北荊州民辦職業(yè)教育發(fā)展狀況及存在的問題
4.2.3　安徽省宿州市民辦職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀剖析
4.2.4　鄭州民辦中等職業(yè)教育享受新政支持
4.2.5　山西運城民辦職業(yè)教育建設(shè)計劃
4.3　西部地區(qū)
4.3.1　烏魯木齊民辦職業(yè)教育的發(fā)展狀況
4.3.2　廣西桂林民辦中等職業(yè)教育發(fā)展概況
4.3.3　云南民辦高職教育取得新突破
4.3.4　昆明職業(yè)教育發(fā)展成績及民辦現(xiàn)狀
4.3.5　四川德陽推進民辦職業(yè)教育發(fā)展的措施及現(xiàn)狀分析

第五章　2011-2013年民辦職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
5.1　經(jīng)濟環(huán)境
5.2　政策環(huán)境

第六章　民辦職業(yè)教育投資分析
6.1　投資環(huán)境
6.1.1　職業(yè)教育投資面臨空前有利的政策環(huán)境
6.1.2　政策為民辦職業(yè)教育市場形成打開大門
6.1.3　中國民辦職業(yè)教育市場投資潛力大
6.2　投資現(xiàn)狀
6.2.1　中國民辦教育培訓機構(gòu)日益受到風投公司青睞
6.2.2　外資對民辦職業(yè)教育興趣濃厚
6.2.3　外資進入國內(nèi)民辦職業(yè)教育市場的顧慮
6.3　中國民辦高職教育投資的基本特點
6.3.1　民辦高職教育辦學經(jīng)費的自籌性
6.3.2　民辦高職教育投資的非營利性
6.3.3　民辦高職教育投資的高額性和連續(xù)性
6.3.4　民辦高職教育投資收益的滯后性
6.3.5　民辦高職教育投資的風險性
6.4　欠發(fā)達地區(qū)民辦職業(yè)教育營利問題分析
6.4.1　欠發(fā)達地區(qū)民辦職業(yè)教育可盈利性分析
6.4.2　我國民辦職業(yè)教育非營利性的政策解讀
6.4.3　欠發(fā)達地區(qū)民辦職業(yè)教育可否營利的探討
6.5　職業(yè)教育有效投資模式
6.5.1　實訓基地共建
6.5.2　“引企入校”模式
6.5.3　“引校入企”模式

第七章　民辦職業(yè)教育行業(yè)的前景趨勢分析
7.1　中國職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢
7.1.1　中國職業(yè)教育蘊含巨大發(fā)展?jié)摿?
7.1.2　今后中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向
7.1.3　中國將逐步實行中等職業(yè)教育免費
7.1.4　職業(yè)教育的發(fā)展趨勢分析
7.2　中國民辦職業(yè)教育發(fā)展的前景展望
7.2.1　新政為中國民辦職業(yè)教育帶來機遇
7.2.2　中國民辦職業(yè)教育發(fā)展前景廣闊
7.2.3　未來我國將對民辦職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵扶持政策
7.3　中國民辦職業(yè)教育的發(fā)展趨勢
7.3.1　規(guī)�；�
7.3.2　市場化
7.3.3　多樣化
7.3.4　特色化
7.3.5　國際化

圖表目錄：
圖表：國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長速度
圖表：全國糧食產(chǎn)量及其增速
圖表：規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（月度同比）（%）
圖表：社會消費品零售總額增速（月度同比）（%）
圖表：進出口總額（億美元）
圖表：廣義貨幣（M2）增長速度（%）
圖表：居民消費價格同比上漲情況
圖表：工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格同比上漲情況（%）
圖表：城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長速度（%）
圖表：農(nóng)村居民人均收入實際增長速度
圖表：人口及其自然增長率變化情況
圖表：2013年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速（%）
圖表：2013年房地產(chǎn)開發(fā)投資同比增速（%）
圖表：2014年中國GDP增長預測
圖表：國內(nèi)外知名機構(gòu)對2014年中國GDP增速預測
圖表：略……

    本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自 國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。