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報(bào)告說明:
    博思數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的《2012-2016年中國民辦教育行業(yè)深度調(diào)研與投資前景研究報(bào)告》共十四章。首先介紹了中國民辦教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán) 境、中國民辦教育整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等，接著分析了中國民辦教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了中國民辦教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后，報(bào)告對(duì)中國民辦教育做了重點(diǎn)企 業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國民辦教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)民辦教育產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資民辦教育行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要 工具。

    通過《2012-2016年中國民辦教育行業(yè)深度調(diào)研與投資前景研究報(bào)告》，生產(chǎn)企業(yè)及投資機(jī)構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場(chǎng)、原材料供應(yīng)、銷售方式、市場(chǎng)供需、有 效客戶、潛在客戶等詳實(shí)信息，為研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價(jià)、營銷模式、銷售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)決策依據(jù)。

    《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》（以下簡(jiǎn)稱《民辦教育促進(jìn)法》）規(guī)定，民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。國家對(duì)民辦教育實(shí)行積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將民辦教育事業(yè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，國家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，保障民辦學(xué)校舉辦者、校長(zhǎng)、教職工和受教育者的合法權(quán)益，鼓勵(lì)捐資辦學(xué)，對(duì)為發(fā)展民辦教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，貫徹國家的教育方針，保證教育質(zhì)量，致力于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的各類人才。民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹教育與宗教相分離的原則，任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)。

第一章 全球私立教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 2011-2012年全球私立教育運(yùn)行環(huán)境分析
一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及對(duì)教育產(chǎn)來的影響分析
二、全球私立教育政策描掃
三、全球就業(yè)形勢(shì)分析
第二節(jié) 2011-2012年全球私立教育特點(diǎn)分析
一、私立教育辦學(xué)主體與辦學(xué)形式呈現(xiàn)多樣性
二、企業(yè)參與教育私營化進(jìn)程及其作用分析
三、政府支持是教育私營化快速發(fā)展的必要條件
第三節(jié) 2011-2012年全球私立教育運(yùn)行綜述
一、全球私立教育運(yùn)行機(jī)制分析
二、西方國家私立學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源
三、私立學(xué)校的營利性與非營利性
四、國外民辦（私立）大學(xué)教育的主要模式
五、國外政府對(duì)私立學(xué)校的管理
第四節(jié) 2011-2012年全球主要國家私立教育發(fā)展情況
一、美國私立教育發(fā)展情況
二、英國私立教育發(fā)展情況
三、日本私立教育發(fā)展情況
四、韓國私立教育發(fā)展情況
五、印度私立教育發(fā)展情況
第五節(jié) 2012-2016年全球私立教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、全球私立教育市場(chǎng)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大
二、各國政府將加大支持及監(jiān)管力度
三、政府對(duì)私立教育的資助方式趨于多樣化
四、全球私立教育呈現(xiàn)出多元化的辦學(xué)形式
五、全球私立教育發(fā)展將更加注重教育質(zhì)量與辦學(xué)特色

第二章 中國民辦教育行業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析
第一節(jié) 國內(nèi)民辦教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、GDP歷史變動(dòng)軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動(dòng)軌跡分析
三、2012年中國民辦教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測(cè)分析
第二節(jié) 中國民辦教育行業(yè)政策環(huán)境分析

第三章 中國民辦教育行業(yè)運(yùn)行特征分析
第一節(jié) 2011-2012年中國民辦教育行業(yè)市場(chǎng)特征分析
一、中國民辦教育行業(yè)的社會(huì)認(rèn)同感逐步加強(qiáng)
二、市場(chǎng)呈現(xiàn)出多元化辦學(xué)主體和多樣化辦學(xué)形式
三、中國民辦教育行業(yè)越來越重視專業(yè)品牌建設(shè)
四、辦學(xué)和管理的法制化、規(guī)范化程度逐步提高
五、基本形成公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局
第二節(jié) 2011-2012年中國民辦教育行業(yè)運(yùn)營特征分析
一、中國民辦教育行業(yè)辦學(xué)模式分析
二、中國民辦教育行業(yè)經(jīng)營特色分析
三、中國民辦教育行業(yè)發(fā)展思路分析

第四章 中國民辦教育行業(yè)存在問題及應(yīng)對(duì)策略分析
第一節(jié) 2011-2012年中國民辦教育行業(yè)外部環(huán)境問題
一、中國民辦教育地位的不平等造成競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)
二、政府財(cái)力的增強(qiáng)造成了民辦學(xué)校發(fā)展空間的縮小
三、民辦教育辦學(xué)投入與回報(bào)失衡影響投資者的辦學(xué)積極性
四、民辦學(xué)校辦學(xué)同質(zhì)化造成了對(duì)教育市場(chǎng)的不適應(yīng)性
第二節(jié) 2011-2012年中國民辦教育行業(yè)內(nèi)部管理問題
第三節(jié) 2011-2012年中國民辦教育行業(yè)企業(yè)應(yīng)對(duì)策略分析

第五章 中國民辦教育細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)分析—民辦高等教育
第一節(jié) 2011-2012年中國民辦高等教育行業(yè)綜述
一、民辦高等教育有哪些形式
二、民辦高等教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展
三、行業(yè)特點(diǎn)分析
第二節(jié) 2011-2012年中國民辦高等教育行業(yè)市場(chǎng)分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、中國民辦高等教育前景
第三節(jié) 2011-2012年中國民辦高等教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策

第六章 中國民辦教育細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)分析—民辦職業(yè)教育
第一節(jié) 2011-2012年中國民辦職業(yè)教育現(xiàn)狀綜述
一、金融危機(jī)使民辦職業(yè)教育陷入低迷困境
二、中國民辦職業(yè)教育面臨發(fā)展新機(jī)遇
三、中國民辦職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠(yuǎn)
四、農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析
第二節(jié) 2011-2012年中國民辦職業(yè)教育－熱門培訓(xùn)
一、語言培訓(xùn)
二、IT培訓(xùn)
三、金融培訓(xùn)
四、管理培訓(xùn)
五、會(huì)計(jì)培訓(xùn)
六、法律培訓(xùn)
第三節(jié) 2011-2012年中國民辦職業(yè)教育－技能培訓(xùn)
一、汽修保養(yǎng)培訓(xùn)
二、醫(yī)療衛(wèi)生培訓(xùn)
三、美容美發(fā)培訓(xùn)
四、廚師職業(yè)培訓(xùn)
五、技術(shù)工種培訓(xùn)
第四節(jié) 2011-2012年中國民辦職業(yè)教育發(fā)展存在的問題探討
一、民辦職業(yè)教育發(fā)展面臨體制機(jī)制性障礙
二、地方民辦職業(yè)教育資金問題
三、中國民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境
第五節(jié) 2011-2012年中國民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析
一、廠校結(jié)合定向?qū)�口�?shí)施職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
二、工學(xué)結(jié)合靈活實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)
三、爭(zhēng)取地方政府支持進(jìn)行農(nóng)民工委托培訓(xùn)
四、對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動(dòng)服務(wù)內(nèi)遷勞動(dòng)密集型企業(yè)
五、銜接普高教育延伸職業(yè)教育鏈條
第六節(jié) 2012-2016年中國民辦職業(yè)教育前景預(yù)測(cè)分析

第七章 中國民辦教育細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)分析—民辦基礎(chǔ)教育
第一節(jié) 2011-2012年中國民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)綜述
一、市場(chǎng)運(yùn)行特點(diǎn)分析
二、市場(chǎng)規(guī)模分析
第二節(jié) 2011-2012年中國民辦基礎(chǔ)教育細(xì)分行業(yè)分析
一、民辦中學(xué)
二、民辦小學(xué)
三、民辦幼兒園
第三節(jié) 2011-2012年中國民辦基礎(chǔ)教育競(jìng)爭(zhēng)格局分析
第四節(jié) 2011-2012年中國民辦基礎(chǔ)教育主體企業(yè)分析(SWOT分析法)

第八章 中國民辦教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析
第一節(jié) 2011-2012年中國民辦教育消費(fèi)者需求變量分析
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析
二、地理變量分析
三、心理變量分析
四、行為變量分析
第二節(jié) 2011-2012年中國民辦教育行業(yè)消費(fèi)者偏好調(diào)查分析
一、消費(fèi)產(chǎn)品偏好
二、消費(fèi)品牌偏好
三、消費(fèi)了解渠道
四、消費(fèi)環(huán)境偏好
五、消費(fèi)影響因素
第三節(jié) 2012-2016年中國民辦教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析

第九章 中國民辦教育細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
第一節(jié) 東北地區(qū)民辦教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第二節(jié) 華北地區(qū)民辦教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第三節(jié) 華東地區(qū)民辦教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第四節(jié) 華中地區(qū)民辦教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第五節(jié) 華南地區(qū)民辦教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第六節(jié) 西部地區(qū)民辦教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析

第十章 中國民辦教育典型模式分析
第一節(jié) 浙江省民辦教育
一、浙江民辦教育現(xiàn)狀及代表性民辦機(jī)構(gòu)
二、浙江省扶持民辦教育發(fā)展的主要措施
三、“溫州模式”民辦教育
四、“寧波、紹興模式”民辦教育
五、民辦高等教育機(jī)構(gòu)中的“杭州現(xiàn)象”
第二節(jié) “周口經(jīng)驗(yàn)”的民辦教育
一、周口民辦教育現(xiàn)狀
二、周口民辦教育的特點(diǎn)
三、周口民辦教育取得的成效
四、“周口經(jīng)驗(yàn)”對(duì)發(fā)展區(qū)域民辦教育的現(xiàn)代價(jià)值
五、周口民辦教育存在的問題

第十一章 中國民辦教育行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第一節(jié) 北京吉利大學(xué)
一、企業(yè)整體概況及營業(yè)規(guī)模分析
二、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
三、教學(xué)內(nèi)容及師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析
第二節(jié) 上海建橋?qū)W院
一、企業(yè)整體概況及營業(yè)規(guī)模分析
二、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
三、教學(xué)內(nèi)容及師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析
第三節(jié) 西安外事學(xué)院
一、企業(yè)整體概況及營業(yè)規(guī)模分析
二、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
三、教學(xué)內(nèi)容及師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析
第四節(jié) 江西藍(lán)天學(xué)院
一、企業(yè)整體概況及營業(yè)規(guī)模分析
二、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
三、教學(xué)內(nèi)容及師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析
第五節(jié) 浙江樹人學(xué)院
一、企業(yè)整體概況及營業(yè)規(guī)模分析
二、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
三、教學(xué)內(nèi)容及師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析
第六節(jié) 北方汽車教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況及營業(yè)規(guī)模分析
二、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
三、教學(xué)內(nèi)容及師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析
第七節(jié) 北京匯佳職業(yè)學(xué)院
一、企業(yè)整體概況及營業(yè)規(guī)模分析
二、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
三、教學(xué)內(nèi)容及師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析
第八節(jié) 巨人教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況及營業(yè)規(guī)模分析
二、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
三、教學(xué)內(nèi)容及師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析
第九節(jié) 北京力邁學(xué)校
一、企業(yè)整體概況及營業(yè)規(guī)模分析
二、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
三、教學(xué)內(nèi)容及師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析
第十節(jié) 上海金蘋果學(xué)校
一、企業(yè)整體概況及營業(yè)規(guī)模分析
二、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
三、教學(xué)內(nèi)容及師資力量分析
四、市場(chǎng)策略分析

第十二章 中國民辦教育發(fā)展的投融資分析
第一節(jié) 我國民辦教育投融資發(fā)展歷程
一、公立學(xué)校一統(tǒng)天下，教育經(jīng)費(fèi)主要依靠財(cái)政劃撥（1978年-1992年）
二、民辦教育蓬勃發(fā)展，私人辦學(xué)蔚然成風(fēng)（1992年-2002年）
三、民辦教育新政出臺(tái)，原有投融資模式重新整合（2003年-2006年）
四、國際資本與民營資本介入，呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)（2006年至今）
第二節(jié) 2011-2012年中國民辦教育投融資方式、特征
一、教育投融資事件日趨增多，影響持續(xù)擴(kuò)大
二、職業(yè)教育、學(xué)前教育等細(xì)分領(lǐng)域成為投資方關(guān)注重點(diǎn)
第三節(jié) 2011-2012年中國民辦教育的行業(yè)投融資概況
一、全國各省區(qū)民辦教育經(jīng)費(fèi)投入情況
二、民辦教育利潤(rùn)率
三、金融危機(jī)下，我國民辦教育投融資情況

第十三章 2012-2016年中國民辦教育趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
第一節(jié) 2012-2016年中國民辦教育行業(yè)趨勢(shì)分析
一、民辦教育將成為中國教育發(fā)展的必要選擇
二、中國民辦教育發(fā)展將呈規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、國際化趨勢(shì)
第二節(jié) 2012-2016年中國民辦教育發(fā)展前景預(yù)測(cè)
一、民辦高校進(jìn)入“轉(zhuǎn)型”新階段，前景樂觀
二、聯(lián)合辦學(xué)是資本進(jìn)入的途徑
三、教育產(chǎn)業(yè)鏈上商機(jī)無限
四、中國民辦教育前景廣闊
第三節(jié) 金融危機(jī)對(duì)我國民辦教育的影響
一、金融危機(jī)導(dǎo)致生源流失
二、金融危機(jī)給民辦教育帶來的機(jī)遇
第四節(jié) 2012-2016年中國民辦教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析
一、供給預(yù)測(cè)分析
二、市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)分析
三、市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析
第五節(jié) 2012-2016年中國民辦教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)走勢(shì)分析

第十四章 2012-2016年中國民辦教育產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略分析
第一節(jié) 2011-2012年中國民辦教育行業(yè)投資概況分析
一、民辦教育行業(yè)投資特性
二、民辦教育具有良好的投資價(jià)值
三、民辦教育投資環(huán)境
第二節(jié) 2012-2016年中國民辦教育投資機(jī)會(huì)分析
一、民辦教育區(qū)域投資潛力分析
二、民辦教育投資吸引力分析
第三節(jié) 2012-2016年中國民辦教育投資風(fēng)險(xiǎn)分析
一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)
二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、市場(chǎng)運(yùn)營機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)

圖表目錄（部分）：
圖表：2005-2011年國內(nèi)生產(chǎn)總值
圖表：2005-2011年居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅度
圖表：2011年居民消費(fèi)價(jià)格比上年漲跌幅度（%）
圖表：2005-2011年國家外匯儲(chǔ)備
圖表：2005-2011年財(cái)政收入
圖表：2005-2011年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資
圖表：2011年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度（億元）
圖表：2011年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力
圖表：2003-2011年中國民辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量及在校人數(shù)統(tǒng)計(jì)
圖表：2003-2011年中國民辦職業(yè)學(xué)校數(shù)量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2003-2011年中國民辦職業(yè)學(xué)校在校人數(shù)及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2011年中國各類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)比例分布情況
圖表：2003-2011年中國民辦學(xué)校數(shù)量狀況
圖表：2003-2011年中國民辦學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量狀況
圖表：2003-2011年中國民辦中學(xué)數(shù)量狀況
圖表：2003-2011年中國民辦中學(xué)在校人數(shù)狀況
圖表：2003-2011年中國民辦小學(xué)數(shù)量狀況
圖表：2003-2011年中國民辦小學(xué)在校學(xué)生數(shù)量狀況
圖表：2003-2011年中國民辦幼兒園數(shù)量狀況
圖表：2003-2011年中國民辦幼兒園在校人數(shù)狀況
圖表：中國民辦基礎(chǔ)教育主題SWOT戰(zhàn)略模型分析
圖表：民辦教育消費(fèi)者家庭收入水平調(diào)查
圖表：民辦高校消費(fèi)者心理影響因素調(diào)查
圖表：主要民辦高校品牌知名度調(diào)查
圖表：主要民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌知名度調(diào)查
圖表：民辦教育學(xué)校了解渠道調(diào)查
圖表：消費(fèi)者主要影響因素影響度調(diào)查
圖表：東北地區(qū)民辦教育學(xué)校數(shù)量
圖表：吉林民辦教育學(xué)校數(shù)量
圖表：河北省各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：江蘇省各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：湖南省各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：湖北省各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：海南省各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：甘肅省各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：西藏自治區(qū)各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：青海省各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：寧夏回族自治區(qū)各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：四川省各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：貴州市各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：云南省各級(jí)民辦教育基本情況統(tǒng)計(jì)
圖表：中國民辦教育分布
圖表：中國民辦教育行業(yè)細(xì)分
圖表：北京吉利大學(xué)學(xué)院設(shè)置一覽
圖表：2003-2010年中國教育行業(yè)VC/PE投資規(guī)模
圖表：2003-2010年我國IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)及預(yù)測(cè)圖
圖表：2010年全國各省市高考報(bào)考人數(shù)排行
圖表：2010年全國主要省市生源分布狀況
圖表：略……
     本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自 國家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。