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報(bào)告說明:

    博思數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的《2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)深度調(diào)研與投資前景研究報(bào)告》依據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)總署和國家信息中心等渠道發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)，以及我中 心對(duì)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)的實(shí)地調(diào)研，結(jié)合了行業(yè)所處的環(huán)境，從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀等多個(gè)角度進(jìn)行研究分析。它是業(yè)內(nèi)企業(yè)、相關(guān)投資公司及政府部門準(zhǔn) 確把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，洞悉行業(yè)競(jìng)爭格局，規(guī)避經(jīng)營和投資風(fēng)險(xiǎn)，制定正確競(jìng)爭和投資戰(zhàn)略決策的重要決策依據(jù)之一，具有重要的參考價(jià)值！

    K12家教輔導(dǎo)是指專業(yè)人士（退休教師、在校大學(xué)生、特殊專業(yè)老師等），到學(xué)生家庭進(jìn)行的一對(duì)一或一對(duì)幾的個(gè)別學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。其工作性質(zhì)不同于在校的老師，家教輔導(dǎo)面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，工作的場(chǎng)所是指家里或家教機(jī)構(gòu)，工作的內(nèi)容是答疑解惑。“K”代表Kindergarten(幼兒園)，“12”代表從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的12年中小學(xué)教育，K-12是國際上對(duì)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)稱。K12教育網(wǎng)的主要面向?qū)ο笫侵行�學(xué)生、教師和家長。
    隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展，學(xué)生家長渴望孩子望子成龍的心理也越來越迫切。于是教育市場(chǎng)上出現(xiàn)很多輔導(dǎo)班，家長都希望能幫助孩子全面發(fā)展。作為公辦基礎(chǔ)教育的有效補(bǔ)充，K12家教輔導(dǎo)行業(yè)近年來在中國發(fā)展迅猛。隨著教輔導(dǎo)行業(yè)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，K12家教輔導(dǎo)已經(jīng)成為行業(yè)新的熱點(diǎn)。

第一章 K12家教輔導(dǎo)相關(guān)概述
第一節(jié) K12家教輔導(dǎo)概述
一、K12家教輔導(dǎo)分類
二、K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展歷程
第二節(jié) K12家教輔導(dǎo)行業(yè)價(jià)值鏈分析
第三節(jié) K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)背景分析
一、家教輔導(dǎo)是傳統(tǒng)課堂教學(xué)資源的有效補(bǔ)充
二、家教輔導(dǎo)市場(chǎng)空間大，贏在起點(diǎn)
三、家教輔導(dǎo)項(xiàng)目及課程特色化

第二章2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析
第一節(jié)2010-2011年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、中國GDP分析
二、中國教育產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位
三、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)分析
四、城鄉(xiāng)居民收入分析
五、社會(huì)消費(fèi)品零售總額
六、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析
七、進(jìn)出口總額及增長率分析
八、存貸款利率變化
九、財(cái)政收支狀況
第二節(jié)2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)政策環(huán)境分析
一、1978-2009年教育政策回顧
二、教育政策的取向演變
三、教育政策實(shí)施中存在的失效問題
四、“新助學(xué)政策”為教育發(fā)展助力
五、中國家教輔導(dǎo)監(jiān)管處理空白
第三節(jié)2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行社會(huì)環(huán)境分析
一、中國的教育體制
二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析
三、中國人口學(xué)歷現(xiàn)狀
第四節(jié) 近幾年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)形勢(shì)分析
一、2008年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)狀況
二、2009年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)狀況
三、2009年中國就業(yè)計(jì)劃指標(biāo)情況
四、2009年中國就業(yè)完成計(jì)劃指標(biāo)的政策措施
五、2010年中國高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)狀況

第三章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析
第一節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行總況
一、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展階段
二、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競(jìng)爭類型
三、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)優(yōu)劣勢(shì)分析和風(fēng)險(xiǎn)分析
四、中學(xué)教師做家教月入過萬
第二節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)亮點(diǎn)分析
一、品牌、規(guī)模與運(yùn)營模式
二、風(fēng)投加速企業(yè)擴(kuò)張
三、提升企業(yè)整體素質(zhì)
第三節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析
一、K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)開拓價(jià)值巨大
二、傳統(tǒng)教育模式不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建教育信息平臺(tái)
四、整合學(xué)校、家長、校外家教輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“三位一體”教學(xué)資源
五、二三線城市市場(chǎng)需求旺盛
第四節(jié) 2010-2011年中國“網(wǎng)絡(luò)家教”模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)分析
一、價(jià)格優(yōu)勢(shì)
二、服務(wù)優(yōu)勢(shì)
三、學(xué)習(xí)機(jī)制優(yōu)勢(shì)

第四章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)細(xì)分教育——基礎(chǔ)教育（學(xué)前、小學(xué)）
第一節(jié)2010-2011年中國基礎(chǔ)教育概述
一、基礎(chǔ)教育的總體規(guī)模
二、基礎(chǔ)教育的普及水平
三、民辦基礎(chǔ)教育規(guī)模分析
第二節(jié) 2010-2011年中國基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析
一、文化補(bǔ)習(xí)班地位牢固
二、才藝培訓(xùn)班“擠破頭”
三、家長最愛考級(jí)培訓(xùn)班
第三節(jié) 2010-2011年中國基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場(chǎng)存在的問題

第五章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)細(xì)分教育——初高中
第一節(jié) 2010-2011年中國初高中生教育現(xiàn)狀
一、初高中生文化課教育情況
二、中國應(yīng)試教育下初高中生備戰(zhàn)名校
第二節(jié) 2010-2011年中國初高中家教輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)分析
一、文化課補(bǔ)習(xí)類—專業(yè)知識(shí)+心理健康
二、外語培訓(xùn)類—強(qiáng)化口語，貼近奧運(yùn)
三、特長拓展類—興趣+專業(yè)
第三節(jié) 2010-2011年中國初高中生家教輔導(dǎo)市場(chǎng)問題分析
一、師資情況
二、授課內(nèi)容

第六章2010-2011年中國K12在線家教輔導(dǎo)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析
第一節(jié)2010-2011年中國K12在線輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行總況
一、尚停留在將傳統(tǒng)教育資源照搬到網(wǎng)絡(luò)上的階段
二、中國“校園網(wǎng)”的全面建設(shè)促使K12在線輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模增長
三、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模逐年增長，市場(chǎng)消費(fèi)需求旺盛
四、在線培訓(xùn)的人文交互性并沒有完全發(fā)揮
第二節(jié)2010-2011年中國K12在線輔導(dǎo)市場(chǎng)供需分析
一、線上線下相結(jié)合的混合式教育得到更多消費(fèi)者的青睞
二、課件資源、技術(shù)支持平臺(tái)成為在線培訓(xùn)發(fā)展的最大障礙
三、中國K12在線輔導(dǎo)行業(yè)整體處于發(fā)展的低潮期
第三節(jié)2010-2011年中國K12在線輔導(dǎo)三大矛盾及策略分析
一、長線資金投入與短期盈利之間的矛盾
二、引入有資金實(shí)力和戰(zhàn)略眼光的商家，以保證內(nèi)部建設(shè)的完整與系統(tǒng)性
三、多綱多本的新課標(biāo)與建立普遍適用的綜合性平臺(tái)的矛盾
四、就不同的大綱依托教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作相應(yīng)的教育教學(xué)資源
五、局部區(qū)域競(jìng)爭過熱與廣大地區(qū)乏人問津的矛盾
六、扭轉(zhuǎn)優(yōu)勢(shì)教育資源區(qū)域不平衡，擴(kuò)展用戶基數(shù)最大化地拓展市場(chǎng)

第七章2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者調(diào)研
第一節(jié)受訪者基本情況分析
一、年齡分布
二、職業(yè)及月收入情況
三、為孩子請(qǐng)家教育目的
第二節(jié)2010-2011年中國家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者行為調(diào)研
一、消費(fèi)者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑分析
二、消費(fèi)者需求分析
四、家教輔導(dǎo)班授課規(guī)模
五、家教輔導(dǎo)課時(shí)收費(fèi)情況
六、消費(fèi)者對(duì)家教育滿意度調(diào)研
第三節(jié)2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者甄選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)因素分析

第八章2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)投融資與并購特征及趨勢(shì)分析
第一節(jié)2010-2011年中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投融資與并購狀況分析
一、投資政策解讀
二、投資規(guī)模分析
三、投資特點(diǎn)分析
四、投資領(lǐng)域分析
五、投資項(xiàng)目及回報(bào)分析
六、投資趨勢(shì)分析
第二節(jié)2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)投融資與并購狀況分析
一、投資規(guī)模分析
二、投資特點(diǎn)分析
三、投資方式及渠道分析
四、投資趨勢(shì)分析

第九章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭狀況分析
第一節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競(jìng)爭格局現(xiàn)狀分析
一、將有更多的機(jī)構(gòu)進(jìn)入K12家教輔導(dǎo)行業(yè)
二、商業(yè)模式和專業(yè)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要
三、“因材施教”尤為關(guān)鍵
第二節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭模式分析
一、師資競(jìng)爭
二、價(jià)格競(jìng)爭
三、品牌競(jìng)爭
四、教學(xué)模式競(jìng)爭

第十章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 2010-2011年中國東北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第二節(jié) 2010-2011年中國華北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第三節(jié) 2010-2011年中國華東地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第四節(jié) 2010-2011年中國華中地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第五節(jié) 2010-2011年中國華南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第六節(jié) 2010-2011年中國西南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第七節(jié) 2010-2011年中國西北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第八節(jié) 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行分析

第十一章 2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭力分析
第一節(jié) 巨人教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析
第二節(jié) 學(xué)大教育
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析
第三節(jié) K12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析
第四節(jié) 北京精華學(xué)校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析
第五節(jié) 北京新干線學(xué)校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析
第六節(jié) 志鴻教育網(wǎng)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析
第七節(jié) 北京四中網(wǎng)校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析
第八節(jié) 金鑰匙教育中心
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析
第九節(jié) 新貝青少兒教育
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析
第十節(jié) 廣州卓越教育
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析

第十二章2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資前景
第一節(jié)　2010-2011年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析
第二節(jié)　2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析
一、區(qū)域投資潛力分析
二、投資吸引力分析
第三節(jié)　2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
一、需求風(fēng)險(xiǎn)分析
二、競(jìng)爭風(fēng)險(xiǎn)分析
三、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)分析
四、其他風(fēng)險(xiǎn)分析
第四節(jié)　2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
一、準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求變化
二、規(guī)范輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)
三、開拓輔導(dǎo)新業(yè)務(wù)
四、塑造品牌，連鎖經(jīng)營
五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
第五節(jié)　 權(quán)威專家投資建議

第十三章　2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測(cè)分析
第一節(jié)2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展前景展望
一、品牌化格局形成
二、進(jìn)入國際市場(chǎng)競(jìng)爭
三、早教市場(chǎng)并購整合將是重頭戲
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)大有可為
第二節(jié)2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析
第三節(jié)2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)競(jìng)爭模式趨勢(shì)分析

圖表名稱：部分
圖表 2005-2010年中國GDP總量及增長趨勢(shì)圖
圖表 2010年一季度中國三產(chǎn)業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖
圖表 2008-2010年中國CPI、PPI月度走勢(shì)圖
圖表 2005-2010年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢(shì)圖
圖表 2005-2010年我國農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢(shì)圖
圖表 2000-2009年中國城鄉(xiāng)居民人均收入增長對(duì)比圖
圖表 1978-2009中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對(duì)比表
圖表 1978-2009中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖
圖表 2005-2009年中國工業(yè)增加值增長趨勢(shì)圖
圖表 2005-2010年我國社會(huì)固定投資額走勢(shì)圖
圖表 2005-2010年我國城鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資額對(duì)比圖
圖表 2005-2009年我國財(cái)政收入支出走勢(shì)圖
圖表 2009年1月-2010年4月人民幣兌美元匯率中間價(jià)
圖表 2010年4月人民幣匯率中間價(jià)對(duì)照表
圖表 2009年1月-2010年3月中國貨幣供應(yīng)量統(tǒng)計(jì)表　單位：億元
圖表 2009年1月-2010年3月中國貨幣供應(yīng)量的增速走勢(shì)圖
圖表 2001-2009年中國外匯儲(chǔ)備走勢(shì)圖
圖表 2005-2009年中國外匯儲(chǔ)備及增速變化圖
圖表 2008年12月23日中國人民幣利率調(diào)整表
圖表 2007-2008年央行歷次調(diào)整利率時(shí)間及幅度表
圖表 我國歷年存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況統(tǒng)計(jì)表
圖表 2005-2010年中國社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長趨勢(shì)圖
圖表 2005-2010年我國貨物進(jìn)出口總額走勢(shì)圖
圖表 2005-2010年中國貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢(shì)圖
圖表 2005-2009年中國就業(yè)人數(shù)走勢(shì)圖
圖表 2005-2009年中國城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)走勢(shì)圖
圖表 1978-2009年我國人口出生率、死亡率及自然增長率走勢(shì)圖
圖表 1978-2009年我國總?cè)丝跀?shù)量增長趨勢(shì)圖
圖表 2009年人口數(shù)量及其構(gòu)成
圖表 1978-2009年中國城鎮(zhèn)化率走勢(shì)圖
圖表 2005-2009年我國研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）經(jīng)費(fèi)支出走勢(shì)圖
圖表 2005-2010年我國普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢(shì)圖
圖表 略…… 

    通過《2011-2015年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)深度調(diào)研與投資前景研究報(bào)告》，生產(chǎn)企業(yè)及投資機(jī)構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場(chǎng)、原材料供應(yīng)、銷售方式、市場(chǎng)供需、有效客戶、潛在客戶等詳實(shí)信息，為研究競(jìng)爭對(duì)手的市場(chǎng)定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價(jià)、營銷模式、銷售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)決策依據(jù)。